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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“初识原电池”教学设计
作者姓名:
周倩
熊言林
作者单位:
安徽师范大学化学与材料科学学院,安徽芜湖,241100
摘 要:
介绍以学生为中心,以科学探究为主线,采用"认知冲突→动手实验→启发探索→发散思维→分析归纳→思维拓展"的教学思路,对"化学能与电能"的内容进行教学设计,旨在激发学生强烈的学习兴趣和探究意识,为今后电化学知识的学习建立良好的开端。
关 键 词:
原电池教学
教学设计
化学教学
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