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| 激发 启迪 活跃 深化--兼谈数学思维培养的若干途径 | |
| 引用本文： | 吴春秧.激发 启迪 活跃 深化--兼谈数学思维培养的若干途径[J].福建教育学院学报,2008(6):105-106. |
| 作者姓名： | 吴春秧 |
| 作者单位： | 厦门市第二外国语学校 |
| 摘 要： | 思维着的教学活动决定学习的质量；提高学生的思维素质作为现代教育的目的，已成为越来越多人所接受，结合学生的认知规律，通过培养兴趣、实验演示、学而致用、变式训练等途径，激发学生思维，引导学生思维，教会学生思维，点燃起学生思维火花，铸造一批又一批高素质人才． |
| 关 键 词： | 激发 启迪 活跃 深化 数学思维 |
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