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| 《教师教学用书》中的瑕疵——与编者商榷有关的修辞方式 | |
| 引用本文： | 盛文节,任永刚.《教师教学用书》中的瑕疵——与编者商榷有关的修辞方式[J].小学语文教学,2011(23). |
| 作者姓名： | 盛文节 任永刚 |
| 作者单位： | 山东莱州市实验小学;莱州市教研室; |
| 摘 要： | 过去很长一段时间,我们认为《教师教学用书》都是由语文专家、名师编写的,一般不会有失误,于是年复一年教学照本宣科。而今天看来,这种想法显然是不对的,即使好书也可能有瑕疵。记得原来这套书的名字是《教学参考书》,不知为什么后来改为《教师教学用书》。笔者认为,还是原来的书名好。教参,教参,仅供参考,你想用它,必须动脑。这几年,我们使用的是山东版《教师 |
| 关 键 词： | 反问句 表达方法 修辞方式 句式 教师 比喻 编者 教学用书 商榷 |
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