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| 知行统一：未成年人思想道德建设的至高境界 | |
| 引用本文： | 张海堂,李卫兵.知行统一：未成年人思想道德建设的至高境界[J].山西教育(综合版),2005(1):16-16. |
| 作者姓名： | 张海堂 李卫兵 |
| 摘 要： | "知、行、情、意"是一个完整的德育过程,除让未成年人科学地"知"外,更要让他们在生活中踏实地"行",并且在"行"中增强情感体验,磨练贯彻"知"的意志,使其达到自觉状态。这样,未成年人的修养和品格才能形成。从这个意义上说,课内外的德育实践活动十分重要,它是与课堂教育相衔接的未成年人思想道德建设的另一个重要组成部分。 |
| 关 键 词： | 未成年人 知行统一 思想道德建设 德育过程 德育实践活动 课内 课堂教育 修养 组成部分 才能 |
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