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浅谈体育教师在教学中的体态语言
引用本文:
朱虹辉.浅谈体育教师在教学中的体态语言[J].成才之路,2007(34).
作者姓名:
朱虹辉
作者单位:
江苏广播电视大学宜兴学院
摘 要:
体育与其他的学科最大的区别就在于身教重于言教,体育教师是身教的直接贯彻者。体育教师良好的体态语言对学生的影响是潜移默化的。在体育教学中,体育教师应根据学生的特点,对体育知识的了解程度、教学环境、教学条件以及教学任务等因素,灵活运用体态语言,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,不断提高学生对体育运动的兴趣,从而取得好的教学效果。
关 键 词:
体育教师
教学效果
体育运动
学生的主体作用
教师的主导作用
运用
因素
教学任务
教学条件
教学环境
了解程度
体育知识
学生的特点
体育教学
对学生的影响
体态语言
学科
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