任务型英语教学的实践与思考 |
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引用本文: | 潘瑞君.任务型英语教学的实践与思考[J].教育科研论坛,2010(1):23-24. |
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作者姓名: | 潘瑞君 |
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作者单位: | 深圳市宝安区上合小学; |
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摘 要: | 《英语课程标准》提出了6条基本理念:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计目标,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用灵活途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)发展课程资源,拓展学用渠道。这6条基本理念对小学英语教学具有十分重要的指导意义。根据这些基本理念,《英语课程标准》提出了提倡任务型教学模式的要求。任务型教学.其实质就是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践和合作等活动方式,实现任务目标.感受成功。提高英语语言运用能力。任务型教学以任务为目标。
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关 键 词: | 任务型英语教学 实践 《英语课程标准》 任务型教学模式 语言运用能力 全体学生 素质教育 设计目标 |
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