新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究 |
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引用本文: | 吴燕萍,高飞.新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究[J].电大理工,2014(1):74-75. |
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作者姓名: | 吴燕萍 高飞 |
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作者单位: | 沈阳市第134中学,沈阳110005 |
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摘 要: | 随着新课改的不断深入与推进,课堂教学已经逐步由传统教学的强调知识的结论性,过渡到强调知识观的动态性及多维性。不仅如此,新课改后,学生的减负需求与家长的成绩要求也产生冲突,这对于处在教育一线的教师来说,能力要求愈来愈高,压力也愈来愈大。初中数学作为中学阶段的主要学科之一,如何优化、提高课堂教学的有效性,已经成为新课改背景下所有初中数学教师关注的焦点。本文针对新课改初中数学课堂教学,结合自身的教学实践经验,提出几点看法。
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关 键 词: | 新课改 初中数学 课堂教学 有效性 |
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