| 教育理论原创内涵的深层次探悉--以杜威的教育理论为例 |
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| 引用本文： | 高璐,马丽.教育理论原创内涵的深层次探悉--以杜威的教育理论为例[J].现代教育科学,2005(3):19-21. |
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| 作者姓名： | 高璐 马丽 |
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| 作者单位： | [1]合肥学院副教授,合肥230001 [2]安徽省合肥市肥东城关中学,安徽肥东231600 |
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| 基金项目： | 本文为为东北师范大学教科院柳海民教授主持的"十五"科研规划国家级课题"世纪末教育原理的反思与建构"系列成果之一. |
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| 摘 要： | 初中生辍学的根本原因是由于城乡二元经济结构以及地区社会经济发展不平衡,导致中国城乡之间教育质量上巨大差别造成的。中国农村教育问题的根源在“三农”之外的制度设计。农民因贫穷无法供养子女读书只是少数,学生因厌学而辍学等也只是表象,深层次原因是由于农民子女在城乡二元经济结构中缺乏公平公正的国民待遇。
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| 关 键 词： | 初中生 辍学 教育质量 农村教育 教育资源 |
| 文章编号： | 1005-5843(2005)03-0019-03 |
A Deeper Proble into the Meaning of Educational Theory into the Fundamental Innovation--A Case Study on Dewey's Educational Theory |
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