| 培养教师科研素质、提高教师科研能力的人本化特征 |
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| 引用本文： | 赵宗良.培养教师科研素质、提高教师科研能力的人本化特征[J].四川教育学院学报,2006,22(12):35-35,49. |
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| 作者姓名： | 赵宗良 |
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| 作者单位： | 旺苍县城关中学,四川,广元,628200 |
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| 摘 要： | 培养教师的科研素质，提高教师的科研能力要“以人为本”。人是万物之灵长，是世界上最宝贵、最有价值的生命体。应把人的因素作为教师科研素质培养和科研能力提高之本，强化人的本性特征，实施人本化管理，充分信任人、尊重人、理解人、善待人。从人性关爱的角度去开掘教师内在的潜力，点燃教师激情的火花，激发教师的动力机制，使教师在互相尊重、相互理解、平等和谐的人际关系和氛围中，自觉参研、自发入研、自主钻研。这是培养教师科研素质，提高教师科研能力的人本化特征。这一特征具体表现在以下两个方面。
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| 关 键 词： | 科研素质 素质培养 科研能力 性特征 教师 以人为本 能力提高 人的因素 |
Cultivate teachers' research ability, improve their human-oriented characteristics |
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| Zhao Zongliang.Cultivate teachers'''' research ability, improve their human-oriented characteristics[J].Journal of Sichuan College of Education,2006,22(12):35-35,49. |
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| Authors: | Zhao Zongliang |
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| Keywords: | |
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