利用Big6培养学生的信息素养

当前我国中小学生的信息素养是比较欠缺的,主要表现在学生的信息洞察力、信息判断和选择能力等方面比较薄弱。网络探究是一个以探究为取向的合作性活动。Big6是一种网络主题探究学习模式,是用来培养学生信息能力和问题解决能力。与其他的网络探究模式所不同的是,Big6把重点放在对信息的“搜索、阅读和理解、表达和交流”之上,体现了对学生信息素养的培养。