| 摘 要： | 最近,我校张雪云老师上了一堂初中一年级作文指导课,作文题目是《新风下水道今昔》,教学纪实如下:上课了,为了明确这次写作的目的,调动学生写作的积极性,首先,教师满怀激情地向学生讲述自己在与学生一同参观访问新风下水道之后的感受.教师说:“每天上、下班,当我走过绿树成荫、生机勃勃的下水道时,就会想到解放前这里的臭水涌臭气熏天,满目荒凉的情景.当我看见下水道旁一群群天真活泼的小孩在玩耍、嬉笑时,就会想到解放前这里一些饿得面黄饥瘦的小孩在打捞臭水涌里的死鼠来充饥;更会想到那个在臭水涌旁、贫病交加、还没有死去就被抛进死尸车的清粪工人……确实是不知道过去的苦,就不知道今日的甜啊!”教师以简练的语言作了两个社会的今昔对比,然后,启发学生把新风下水道的今昔写出来,并板书:作文题《新风下水道今昔》.教师说:“通过这次作文,让人们从下水道的过去,看到旧社会的黑暗、腐败,看到旧社会给劳动人民带来的深重灾难;通过这次作文,让人们从下水道的现在看到新社会的光明,看到毛主席革命路线给劳动人民带来的幸福.”接着教师指出:“写下水道的过去和今天,要写出两个社会,两种制度,还要写出两条路线的斗争.林彪一伙胡说什么‘国富民穷’这是对社会主义制度的恶毒攻击和诬蔑.让我们通过
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