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| 保留课堂的真实本色 | |
| 引用本文： | 韩春艳.保留课堂的真实本色[J].北京教育(高教版),2007(7):100-100. |
| 作者姓名： | 韩春艳 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰润区教师进修学校 |
| 摘 要： | 一次，一位青年教师上公开课，出示了一幅图，图上有7只小鸡，左边3只，右边4只，请小朋友看图编应用题，并列出算式。上课前，一个有经验的教师告诉这个青年教师：“你上课时，要专门找那些手举得高高的学生，因为他们回答问题很完整，很完美。”这时，一个学生高高地举起了手，他美美地想：这么多老师听课，我一定要好好表现，说不定会得到校长和老师的表扬。所以，他站起来，说了一个与众不同的想法：“我看了图后，列出的算式是7-3-4=0。”这个年青教师一下子愣住了， |
| 关 键 词： | 青年教师 真实 课堂 回答问题 公开课 应用题 小朋友 算式 |
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