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| 道德学习:高校德育的理性回归 | |
| 引用本文： | 李戬.道德学习:高校德育的理性回归[J].黑龙江高教研究,2011(1). |
| 作者姓名： | 李戬 |
| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,四川,成都,610101 |
| 摘 要： | 道德学习包括认知学习、情感学习和行为学习等三种基本类型的学习.大学生道德学习的发展水平与中小学生存在诸多差异,进而在道德学习的诸方面独具特点.具体表现为:道德学习思维的发展和道德学习内容的丰富;道德情感体验形式的变化和道德情感稳定性的增强;道德行为习惯基本定型和道德行为呈现二重性.把握大学生道德学习的特点,是提高我国高等学校德育实效性的前提和基础,是高校德育的理性回归. |
| 关 键 词： | 大学生 道德学习 认知学习 情感学习 行为学习 |
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