就业导向下的高职英语写作教学模式研究

经济全球化对于面临就业的学生提出了更高的要求，然而，从实际情况来看，学生的英语应用能力以及目前的写作教学现状并不乐观。文章试图在高职英语写作教学中构建以下模式：引用“过程法”模式，养成良好的写作习惯；更新教学手段，融入专业英语；加强基础知识教学，克服母语干扰。最终有效实现培养和提高学生的英语写作水平和应用能力。