“体态语言”的内蕴探析

如何营造“此时无声胜有声”的艺术氛围,这既需要“艺技”又需要“演技”,做一名学者型、演员型教师,已是对作为21世纪教育者的基本要求。“无声有形”教育应走进课堂,如何充分挖掘“体态语言”的素质内涵已显得愈来愈重要。一、体态语言的运用技巧1.教师的行为举止的作用与意义。根室在《回忆罗斯福》一书中指出:罗斯福在“短短的20分钟之内,他的表情有:稀奇、好奇、伪装的吃惊、真情的关切、担心、同情、坚定、庄严,还有超脱的魅力,但他可不曾说过一个字。”罗斯福带着如此丰富的形体语言演讲不产生轰动效应那才怪呢!教师为了把自己头脑中…