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| 素读：阅读教学的根性觉醒—对现代小学语文阕读教学的积极审视与本质探寻 | |
| 引用本文： | 陆云峰.素读：阅读教学的根性觉醒—对现代小学语文阕读教学的积极审视与本质探寻[J].新课程研究,2009(1). |
| 作者姓名： | 陆云峰 |
| 作者单位： | 江苏通州市纱场小学 |
| 摘 要： | 伴随着多元文化共存时代的到来，语文阅读教学的价值取向和生存样式受到了前所未有的冲击和波动。在传统文化和现代文化、东方文化和西方文化、经典文化和快餐文化等多维文化的冲突中，从对新的课程标准的解读不到位到各种“标签”式语文教学流派的涌现，使得现代小学语文阅读教学渐渐丢掉了中国传统语文教学的精髓， |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 小学语文 觉醒 根性 多元文化 现代文化 传统文化 西方文化 |
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