|
|||||
|
|
| 圆面积公式的推导及思考 | |
| 引用本文： | 王庆明,杨军.圆面积公式的推导及思考[J].教育实践与研究,2010(5). |
| 作者姓名： | 王庆明 杨军 |
| 作者单位： | 武汉市新洲区辛冲镇河东中心小学,湖北,武汉,430402 |
| 摘 要： | 一、背景
这是一节圆面积公式推导的教学课.课堂上,教师让学生动手操作自主探索,放手让学生将已等分成的16个近似的小三角形,拼成一个近似的已学过的图形进行推导.教师因势诱导、启发学生合作交流后,对已拼成的平行四边形、长方形、三角形和梯形等进行了评价,从而得出了圆面积的计算公式:"s=πr2"如:
方法一:把16个近似的三个形都用上,可以拼成一个近似的平行四边形. |
| 关 键 词： | 小学数学 圆面积公式 三角形知识转换 梯形知识转换 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |