| 分享、研究、督导:学校课程制度的创新 |
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| 引用本文： | 钱澜.分享、研究、督导:学校课程制度的创新[J].中国教育学刊,2008(8). |
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| 作者姓名： | 钱澜 |
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| 作者单位： | 太仓市实验小学,江苏太仓,215400 |
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| 摘 要： | 学校课程建设必须依靠课程制度创新，才能确保学校课程建设常态化实施与可持续发展。为此，学校必须具有战略眼光与务实的服务精神，精心搭建课程制度创新的平台，以充分激发教师进行课程制度创新的热情和智慧。太仓市实验小学在课程建设与课程创新过程中，构建了学校课程制度中具有现实意义和普遍意义的三项创新制度：信息分享制度、项目研究制度和课程督导制度。这三项创新制度支撑着学校课程建设，促进了教师的专业化发展，保障了学生的和谐成长，推动了学校的可持续发展。
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| 关 键 词： | 太仓市实验小学 课程建设 课程制度创新 |
Sharing Experiences, Educational Research and Educational Inspection: Innovations in School Curriculum Development |
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| QIAN Lan.Sharing Experiences, Educational Research and Educational Inspection: Innovations in School Curriculum Development[J].Journal of The Chinese Society of Education,2008(8). |
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| Authors: | QIAN Lan |
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