幸福教学生活三题

幸福教学生活是教师生存需要、发展需要、社会性需要等生命需要得到一定程度满足所产生的对整个教学生活感到愉悦的一种生存状态。追求幸福不仅是教学生活的终极目的，也是缓解或消除教师生存意义虚空的迫切需要，亦是学校教育价值取向变革的基本要求。幸福教学生活的实现不是天赋的，也不是自发产生的，而是教师主动创造的结果。