|
|||||
|
|
| 创设情境 愉快学习——后进生转化策略 | |
| 引用本文： | 蔡明进.创设情境 愉快学习——后进生转化策略[J].数学学习与研究(教研版),2010(10):55-55. |
| 作者姓名： | 蔡明进 |
| 作者单位： | 福建省晋江市永和镇榜西小学,362235 |
| 摘 要： | 说到愉快学习,人们一般都会认为,这是优生的专利,而后进生的学习中只有＂苦恼＂,而心理学研究表明,从需要层次上调动学生内在的积极性既能引发愉快,又能促进发展.因此,在后进生转化的问题上,如果我们能根据后进生的认知特点和心理特点,从后进生需要层次上着手来调动后进生内在的积极性,后进生同样能愉快地学习,在愉快的学习中转化、发展. |
| 关 键 词： | 后进生转化 愉快学习 创设情境 转化策略 需要层次 心理学研究 心理特点 认知特点 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |