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| 论个性化教育与创造性人才培养 | |
| 引用本文： | 罗金凤.论个性化教育与创造性人才培养[J].中国成人教育,2001(3):62-63. |
| 作者姓名： | 罗金凤 |
| 作者单位： | 聊城师范学院 |
| 摘 要： | 一、个性化教育与创造性人才培养的关系 创造性人才培养与个性化教育密不可分，可以这样说，没有个性化教育也就谈不上真正的创造性人才的培养，个性化教育的最终结果是培养创造性人才。二者之间的关系，随着实践的发展，愈来愈被教育界同仁及有远见的人士所认同。这是由两者的本质和社会发展趋势所决定的。 个性，即个体的整个精神世界，其核心内容是主体性与创造性。教学之所以把培养学生健康、丰富的个性作为首要目标，原因就在于；个体的主体性是个人生活的灵魂，没有个体性的主体性，就谈不上自我选择。而自我选择是个人价值的自我确证… |
| 关 键 词： | 个性化教育 创造性人才培养 教育原则 教育价值观 教学活动环境 启发式教育 |
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