浅谈“入门教学”的一般特点和规律 |
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作者姓名: | 杨裕前 |
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作者单位: | 常州市教育学会中学教学教学研究会 |
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摘 要: | 初中数学(特别是几何)学科的教学,普遍存在着“入门难”的问题。为解决这个问题,从一九八二年起,我们在全市30多所中学普遍开展了“平面几何入门教学”的专题研究,取得了一定的成效。这里结合几年来的研究实践,对“入门教学”的一般特点和入门教学应遵循的原则和规律作初步的探讨。一每门学科起始阶段的教学,即所谓“入门教学”,一般具有以下特点: 1.一门新学科的研究对象,往往和它前面的有所不同,也就是说新学科首先“新”在研究对象发生了变化,而且这种变化有时是根本性的。比如,小学数学和初一代数主要是研究“数及其运算”,初中平面几何则以“平面图形及其性质”为主要研
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