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| 浅谈初中英语教学中两极分化的成因与对策 | |
| 引用本文： | 束冬亮.浅谈初中英语教学中两极分化的成因与对策[J].学周刊C版,2010(6). |
| 作者姓名： | 束冬亮 |
| 作者单位： | 石河子第八中学,新疆,石河子,832000 |
| 摘 要： | 英语教学要做到面向全体,使学生掌握终身学习必备的基础知识和基本技能,使每个学生都得到充分的发展,这是素质教育的出发点,也是英语新课程的基本理念.然而在英语教学中常会遇到这样的难题:一部分学生由于种种原因丧失了学习的兴趣,学习的信心与动力不足,以致于无法继续学习,学习成绩越来越差,形成班级英语成绩两极分化的现象. |
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