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| “假设”的训练 | |
| 引用本文： | 乔永洁.“假设”的训练[J].上海教育科研,1985(3). |
| 作者姓名： | 乔永洁 |
| 摘 要： | "假设"这一思维形式,在解决数学问题的过程中常会用到.善于"假设"的人能对某一事物作多角度的剖析,推理出事物运动过程中可能出现的各种情况,从而确定各种相应的措施,使实践获得圆满结果."假设"要以逻辑严密的、多向的辩证思维为基础.小学生单向思维占主导地位,缺乏辩证唯物主义的观点,逻辑思维能力较差,思考问题单纯、片面,不善于"假设".因此在教学中要养成学生多角度、多侧面、全面地观察问题的习惯,为学生进行"假设"打好基础.具体训练如下: |
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