共建班级博客共享快乐习作

在网络环境下,依据博客的多元性,张扬学生的个性化表达;依据博客的交互性,实现评改互动;发挥博客的共享性,体验写作的快乐,从而激发学生的写作兴趣,提高学生的习作水平。