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| 形神兼备——谈小学数学探究性学习的有效性 | |
| 引用本文： | 黄伟星.形神兼备——谈小学数学探究性学习的有效性[J].中小学教师培训,2004(4):36-38. |
| 作者姓名： | 黄伟星 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市北塘区教研室,2144031 |
| 摘 要： | “当现代数学教学关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习活动以后,评价课堂教学质量的根本标准,应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效地学习。”当前,许多学者认为,小学数学探究性学习是指学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式(或者模拟科学研究的方式),主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。既然探究性学习是学习活动,那么我们就有必要去探索什么样的探究活动是合理的、有效的。当 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 探究性学习 教师素质 |
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