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| 小学语文识字教学的实践与思考 | |
| 作者姓名： | 张春荣 |
| 摘 要： | 小学汉字识字教学是语文教育的基石．是阅读和作文的基础。随着小学语文教学改革的深入,越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性和必要性。一些研究和调查表明,小学生要识2000字以上,才能比较顺畅、自由地大量阅读。一般人认为,识字教学只是让学生记住生字即可,识字教学的实践证明。挖掘、培养低年级学生的创新能力．使学生的创新火花... |
| 关 键 词： | 教学改革 语文教育 小学生 识字 创新能力 学习过程 学习心理 年龄特点 |
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