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| 钻研教材·理解教材·用好教材——“分数与除法的关系”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈国权.钻研教材·理解教材·用好教材——“分数与除法的关系”教学实践与思考[J].小学数学教育,2012(7):133-135. |
| 作者姓名： | 陈国权 |
| 摘 要： | “分数与除法”这一知识是学生学习的难点，在这部分知识的教学中，教师很容易只注重分数与除法形式上的关系，对于分数作为“商”的意义不能让学生透彻地理解，从而实际应用中学生还是不能灵活地运用。因此在设计教学方案时我以教材为本，深入钻研教材，深刻理解教材。只有准确领会教材的编写意图，才能更深入地挖掘教学资源，创造性地用活用好教... |
| 关 键 词： | 钻研教材 教学实践 分数 除法 知识框架 教学设计 中学生 教学方案 |