“认知运作迁移理论”模式对高职综合实训课程迁移的引领

"认知运作迁移理论"模式有着深厚的思想渊源,将获取信息、存储信息、加工信息及运用信息的认知运作过程应用于高职综合实训课程迁移活动,可提升受训人分析、选择和解决问题的能力;对组织高职综合实训课程迁移活动及增强学生的职业能力与素质有重要作用。