优化“静”的设计强调三个性

根据复式班课堂教学结构的基本特征,优化“静”的设计,对完成课堂教学任务有着非常重要的作用。如何优化,我们在“动”“静”内容紧密联系的基础上,强调三个“性”。一、强调自动作业的有序性。设计自动作业要注意两点:①层次性要强。按照小学生的认识规律精心设计自动作业,做到先易后难。先一般后特殊,先综合再创造,逐步深化,使学生虽爬坡而不感费力。②指向性要明。学生对老师布置的自动作业,先做什么,再做什么,最后做什么,要求做什么,一看就明白。