| 全程化人体解剖及生理学实验课程考核体系的构建与实践 |
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| 引用本文： | 樊晓丽,叶挺梅,雷焕宗. 全程化人体解剖及生理学实验课程考核体系的构建与实践[J]. 丽水学院学报, 2015, 0(2): 115-119 |
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| 作者姓名： | 樊晓丽 叶挺梅 雷焕宗 |
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| 作者单位： | 丽水学院 生态学院,浙江丽水,323000 |
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| 基金项目： | 丽水学院教育教学改革一般项目 |
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| 摘 要： | 美国教育学家布鲁姆认为,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。实验教学是一种过程教学,实验考核也应高度重视过程考核,因其过程往往比结果显得更重要。借助于计算机自主开发了实验预习与理论试题库检测系统,构建成全程化的人体解剖及生理学实验课程考核体系:实验预习(10%)、课堂表现(20%)、实验报告(20%)、实验设计(20%)、实验理论(10%)和操作考试(20%)。坚持平时与期末评价、教师与小组评价、笔试与口试相结合的三大原则,以此来实现评价过程的全程化、评价主体的多元化和评价方式的多样化。
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| 关 键 词： | 人体解剖及生理学实验 教学评价 实验教学 考核体系 |
Full-process Assessment for Experiments of Human Anatomy and Physiology Curriculum:System Construction and Practice |
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| FAN Xiaoli,YE Tingmei,LEI Huanzong. Full-process Assessment for Experiments of Human Anatomy and Physiology Curriculum:System Construction and Practice[J]. Journal of Lishui University, 2015, 0(2): 115-119 |
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| Authors: | FAN Xiaoli YE Tingmei LEI Huanzong |
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| Affiliation: | FAN Xiaoli;YE Tingmei;LEI Huanzong;College of Ecology,Lishui University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | curriculum experiment of human anatomy and physiology curriculum assessment experiment teaching assessment system |
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