《我是一条小河》与《蒙娜丽莎》——谈中学语文课的欣赏与感悟

随着素质教育观念的不断深入,不少语文教师逐步跳出了语文阅读教学的怪圈,不再仅仅围绕工具性纠缠不休,而是转向了提高学生的语文素养上,着重培养学生对文章的理解和领悟能力,突出其文学性和人文因素,把语文课上成了艺术欣赏课,达到了形成思想品格、提高审美意识和创造能力的目的。