|
|||||
|
|
| "非标准思路"在数学解题教学中的价值透视 | |
| 引用本文： | 李国良."非标准思路"在数学解题教学中的价值透视[J].中学数学研究(江西师大),2003(2):1-3. |
| 作者姓名： | 李国良 |
| 作者单位： | 李国良（江苏省徐州市高级中学,221008） |
| 摘 要： | 数学教学应立足于学生的主体性发展,这一建设性向度的首要表征在于数学创新意识的培养.而一种教育理念从理论宣言的层面转化为实际的课堂教学行为需要一个过程.在这个过程中,往往一些不起眼的教学细节正是实现这种教育理念的绝好素材,但它却常常被有意无意的忽略,没有体现出其应有的价值.对待学生数学解题活动中的"非标准思路",即属于这样一种情况.为使其潜在的教学价值得以有效地张扬,本文旨在结合自己的教学感受作些探讨和分析. |
| 关 键 词： | “非标准思路” 数学 解题 教学 价值透视 高中 课堂教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |