| 教育秩序:教育制度建设的价值追求 |
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| 引用本文： | 冯海英,李江源.教育秩序:教育制度建设的价值追求[J].清华大学教育研究,2009,30(5). |
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| 作者姓名： | 冯海英 李江源 |
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| 作者单位： | 1. 西华师范大学,教育科学技术学院,四川,南充,637200
2. 四川师范大学,教育科学学院,四川,成都,610068 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学2006年度一般项目"社会转型时期教育失范问题研究" |
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| 摘 要： | 在现代社会,教育秩序的首要问题是自由主体之间如何形成教育秩序的问题,而教育制度建设的价值追求就体现在它构建教育秩序的基本功能上.教育制度不仅成为现代社会有效解决教育发展、人的全面而自由发展问题的基本方式,还创造了各种形成教育秩序的社会机制.然而,并不是任何教育制度都能实现有利于教育发展、人的全面而自由发展的教育秩序,只有"好的"、"善的"教育制度,才能实现有利于教育发展、人的全面而自由发展的教育秩序.
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| 关 键 词： | 教育秩序 教育制度 价值追求 |
Educational Order: The Pursuit of Constructing of Education System |
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| FENG Hai-ying,LI Jiang-yuan.Educational Order: The Pursuit of Constructing of Education System[J].Research on Education Tsinghua University,2009,30(5). |
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| Authors: | FENG Hai-ying LI Jiang-yuan |
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