电影课“导看模式”实验研究

一、导看模式的提出为小学生开设电影课，这是教育活动思维创新的一种体现。电影课是一种先进有效且充满童心、童趣、童情的教育形式。它具有集“德、智、体、美、劳”全面素质为一体的综合教育功能。但在观影活动中，如果我们让学生放任自流，就不能充分发挥影视片的多种功能作用，也很难达到开设电影课的最终目的，甚至可能会起反作用。为此，我们在开设电影课实验中，围绕五个“学会”的素质教育目标，即：学会做人、学会学习、学会生存、学会创新、学会审美，在将影片归类的基础上，初步探讨、摸索出一种较为完整的影前、影中、影后的导…