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| 基于多元智能理论的初中生的数学学习评价思考 | |
| 作者姓名： | 季梅英 |
| 作者单位： | 江苏省如东县邱升中学; |
| 摘 要： | 正用科学的方法对初中生的数学学习进行评价是一个发展的过程,要做到通过评价来促进初中生的学习,通过评价改进初中生学习方法,通过评价帮助初中生从多个角度、多个方面发展其未来.对多元智能理论和教育评价体系的探讨,为教育工作者怎样评价初中生的数学学习提供了新的参考和目标.初中生处于青春期时期,有很强的自尊心,因此不科 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 学习评价 学习过程 教育工作者 教育评价体系 考试测试 初中数学教师 初中数学教学 心理学教授 专业知识 |
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