实现心理健康教育和能力导向的有效课堂

“能力导向有效课堂”的四个教学环节，具体实施的进展离不开心理健康知识的辅助中，我们应该做适当的方案调整。每个环节的的优点和不足，尤其是存在的问题，仍然困扰着课题的深入及其效果。在心理健康教育知识的辅助下，我领悟到了教学平衡的把握分寸，尤其是应该在强化学生的优点和弱化学生的缺点上下功夫。