语文课堂教学中的情感激发与培养

情感是人对客观事物的态度的主观体验.我国明代哲学家王守仁曾说:"大抵童子之情,乐嬉游而惮拘捡,舒畅之则条达,摧挠之则衰瘘.今教奄子,必使趣向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已."列宁也曾说过:"没有人的情感,就从来没有也不可能有对于真理的追求."这些论述都说明了情感的作用.文章本是有情物,语言文字不仅是反映客观事物的载体,也是表情达意的工具.小学语文教学不仅要传授知识,发展智力,而且要对学生进行情感熏陶.因而教学中充分挖掘教材的情感因素,触发学生的思想感情,加强对学生的情感培养,塑造良好道德素质的一代新人,是特别值得重视的一环.