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| 理性的宽容 真情的放飞——浅谈在高中情感作文教学中的一些体会 | |
| 引用本文： | 黄玉有.理性的宽容 真情的放飞——浅谈在高中情感作文教学中的一些体会[J].中学教学参考,2010(16):34-35. |
| 作者姓名： | 黄玉有 |
| 作者单位： | 广西贺州市钟山县第一中学,542600 |
| 摘 要： | 文章是表情达意的产物，“言为心声”，只有表达真情实感，文章才能感人。作为一名高中语文教师，我们常常会为学生“言不由衷”的作文而头痛，学生对写作文也是紧皱眉头，犹如天灾降临，有很强的抵触情绪。出现这种情况，关键在于我们教师没有把握好心态，对学生的作文要求很苛刻。我们常说“情动而言形，理发而文见，披文而见情”，强调的都是写作中情绪的引发及情感调动对写作的重要作用，写作是项艰苦的脑力劳动， |
| 关 键 词： | 作文教学 真情实感 情感调动 高中 宽容 理性 语文教师 抵触情绪 |
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