浅谈小学数学教学评价 |
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引用本文: | 刘向彬.浅谈小学数学教学评价[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(6):150-151. |
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作者姓名: | 刘向彬 |
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作者单位: | 河南省驻马店第二实验小学,驻马店463000 |
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摘 要: | 《新课程标准》指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更加要关注学生的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。课标还指出:“应建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。”由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式。本文浅谈数学在小学数学课堂教学中采取的几种评价形式。
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关 键 词: | 小学数学 教学评价 评价形式 |
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