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| “课程思政”背景下英语语篇思政元素探析 | |
| 作者姓名： | 刘金萍 徐敬亮 李朝 |
| 作者单位： | 1. 宿州学院;2. 吉林大学公共外语教育学院 |
| 基金项目： | 安徽省级质量工程(课程思政建设研究项目)“房地产估价理论与方法开展课程思政教学路径探析”(2020kcszyjxm259)；;安徽省级教育教学改革研究项目“人力资源管理专业核心课程教学改革效果评价及提升机制研究”(2020jyxm2203)； |
| 摘 要： | “课程思政”要求将思想政治教育融入课程教学的各个环节、各个方面。分析英语教学中的语篇，以生态语言学作为理论基础，对语篇中思政元素进行探讨。读者在文本阅读时要做到把握文本价值意义的传递，正确解读文本含义。在教学过程中不仅要注重语言文化的传递，还要使学生树立正确的价值取向。存在于某一社会语境中的语篇的任何元素不仅向人们传递某一特定意义，而且还能表明分析者的某种价值取向。 |
| 关 键 词： | “课程思政” 语篇 语境 生态语言学 |