| “生态学”课程思政教学体系的构建与实践 |
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| 引用本文： | 刘志理,宋金凤,刘曦,孙彩玉,金光泽.“生态学”课程思政教学体系的构建与实践[J].教育教学论坛,2022(40):163-167. |
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| 作者姓名： | 刘志理 宋金凤 刘曦 孙彩玉 金光泽 |
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| 作者单位： | 1. 东北林业大学林学院;2. 黑龙江科技大学环境与化工学院 |
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| 基金项目： | 2021年度东北林业大学教育教学研究项目“‘双一流’背景下‘生态学’课程思政教学体系构建与实践”（DGYZD2021-04）；;2018年度东北林业大学教育教学研究项目“高校开放式、研究型课堂教学模式及评价体系构建——以森林保护专业‘土壤学’为例”（DGY2018-41）； |
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| 摘 要： | 以“双一流”建设背景下东北林业大学“生态学”课程为例，从目前高校专业课课程思政存在的问题、“生态学”课程思政教学与改革的具体实施措施，以及“生态学”课程思政建设的具体实施效果等方面，系统探讨了本课程思政教学体系的构建与实践，包括思政元素提炼与挖掘、教学方案和内容设计、教学方法和手段改进与应用、多维度教学资源提供，以及全方位教学效果评价体系构建等，以期为新农科其他专业课程思政教学的开展和实施提供依据和参考。
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| 关 键 词： | 生态学 课程思政 过程性评价 |
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