基于云班课的“高等数学”混合式教学研究与实践

“高等数学”作为高职教育课程体系中一门重要的公共基础课，兼具工具、知识、素养和文化等多重属性，为学生的后续专业发展提供了知识储备和技术支持，同时在培养学生综合素质和能力等方面具有重要的作用。全面反思高职院校“高等数学”教学困境，立足于“高等数学”课程特点和学生的学习特征，借助云班课移动平台的技术优势，积极探索“高职数学”线上线下混合式教学的新模式，并对比分析改革成效，旨在为高职院校“高等数学”课程实施混合式教学改革提供参考。