|
|||||
|
|
| 中学体育教师核心素养的内涵及培养路径 | |
| 引用本文： | 胡蜜,游泳豪,王金晶.中学体育教师核心素养的内涵及培养路径[J].黑河学院学报,2022(3):80-82. |
| 作者姓名： | 胡蜜 游泳豪 王金晶 |
| 作者单位： | 合肥师范学院体育科学学院 |
| 基金项目： | 安徽省2018年高等学校省级质量工程教学研究一般项目“安徽省体育表演本科专业课程建设评估指标体系研究”(2018jyxm0927)；;安徽省2017年高等学校省级质量工程教学研究一般项目“安徽省普通高校体育表演专业质量监控体系研究”(2017jyxm1373)；;安徽省2017年高等学校省级质量工程教学研究重大项目“安徽省体育类专业评估标准与质量监控办法研究”(2017jyxm1351)； |
| 摘 要： | 教师“核心素养”内涵包括专业知识与能力、专业技能、专业情意及自我反思四个方面。中学体育教师核心素养的培养是多主体、多因素的合力，不仅是学科类课程与教学类课程有界限的精准融合，也是课程知识与课后实践内化后所表现出来的业务能力，同时也是体制内环境和社会外环境协同培养、共同扶持的结果。 |
| 关 键 词： | 核心素养 中学体育教师 教师职业发展 |