残疾人职业教育赋能共同富裕的行动逻辑与实践路径 |
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引用本文: | 张晓津,覃延鑫.残疾人职业教育赋能共同富裕的行动逻辑与实践路径[J].南方职业教育学刊,2022(5):23-28+70. |
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作者姓名: | 张晓津 覃延鑫 |
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作者单位: | 1. 浙江师范大学工学院;2. 南宁师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 在共同富裕的发展进程中,残疾人依然是最为困难的弱势群体,帮助残疾人士就业增收是实现共同富裕的关键一步。职业教育作为与经济社会发展紧密结合的类型教育,是帮助残疾人发展职业能力,促进残疾人就业增收,助推共同富裕实现的有力支撑。因此,通过剖析残疾人迈向共同富裕道路上的现实困境,明确残疾人职业教育赋能共同富裕的行动逻辑,从定位先行、要素完备、保障兜底三方面提出残疾人职业教育的实践路径,把握新时代残疾人职业教育的发展方向,以期推动残疾人在实现共同富裕的进程中行稳致远。
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关 键 词: | 共同富裕 残疾人 特殊教育 职业教育 |
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