《图论》课程思政教育教学设计探索与实践

高校数学类课程不仅是学生学习其他专业课程的基础工具，更是培育学生数学素养、科学思维、创新能力的重要载体。以《图论》课程教学为例，把专业知识传授融入课程思政教育教学，在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、评价方式方面进行合理设计，使教学理论与教学实践紧密连接，积极进行“知识传授与价值引领相结合”的课程思政教学，在数学类课程教学中实现立德树人、润物无声的教学目标。