产教融合背景下高职工科“课程思政”建设探究

为全面推进产教融合背景下高职院校工科专业“课程思政”的建设，立足产教融合背景下推进课程思政建设的机遇和挑战，结合高职工科专业课程的特点，针对课程思政流于形式、建设效果不明显等问题，从课程思政资源挖掘、课程思政目标确定和课程思政资源融入三个方面对推进课程思政建设的路径进行了探索，从而科学稳步推进课程思政建设，培养高素质技术技能人才。