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| “校闹”立法的实证分析及其完善建议 | |
| 引用本文： | 吴玉姣.“校闹”立法的实证分析及其完善建议[J].黑河学院学报,2022(3):26-28+62. |
| 作者姓名： | 吴玉姣 |
| 作者单位： | 福建江夏学院法学院 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“由‘校闹’与‘教育惩戒缺位’引发的权利边界问题研究”(FJJKCG20—019)；;福建省社会科学规划项目“权利主张过度化研究”(FJ2020C008)； |
| 摘 要： | 我国现有中央层面的“校闹”立法主要集中于四个文件，而地方层面的“校闹”立法共有地方性法规和地方政府规章30部。这些法规和规章大体可以分为两类：一类是在学生伤害处理的相关地方立法中涉及“校闹”问题；一类是在学校安全管理的相关地方立法中涉及“校闹”问题。通过对福建省相关地方性法规的分析，可以发现福建省与“校闹”有关的地方立法在立法目的、适用对象、原则、生命教育、法律服务、保险、“校闹”行为、舆情等方面都有待进一步完善。 |
| 关 键 词： | “校闹” “校闹”立法 学校安全管理立法 学生伤害处理立法 |