| 面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索 |
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| 引用本文： | 李英杰,左建平,刘杰,张智慧,刘德军.面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索[J].教育教学论坛,2022(23):73-76. |
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| 作者姓名： | 李英杰 左建平 刘杰 张智慧 刘德军 |
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| 作者单位： | 1. 中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院;2. 辽宁工程技术大学力学与工程学院 |
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| 基金项目： | 2019年度中国矿业大学（北京）本科教育教学改革与研究项目“新工科创新人才培养需求下的理论力学教学改革探索”（J190709）；;2020年度中国矿业大学（北京）本科教育教学改革与研究项目“‘建筑结构’交互式教学方法探讨”（J200710）；;2020年度第一批教育部产学合作协同育人项目“能源高校材料力学OBE虚拟仿真教学实践资助”； |
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| 摘 要： | 新工科教育改革是高校积极应对国家新一轮科技和产业革命的重要举措，创新型工程人才是为适应新技术发展提出的人才培养目标。针对工程力学专业理论基础课创新能力培养不足的现状，以“理论力学”课程建设为例，探索工程力学专业理论基础课程高阶性目标体系建设和多元化教学方法。课程教学设计秉承不断创新的教学理念，突出研究性和探索性，适度增加课程的创新度和挑战度，对知识点进行系统梳理，构建课程高阶性目标体系，为工程力学专业基础“理论力学”课程的深化改革提供借鉴与参考。
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| 关 键 词： | 新工科 高阶性目标 工程力学专业 理论力学 |
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