基于“知情意行”四维统一的课程思政育人路径探索——以“失智失能老年人照护”课程为例

当前我国人口老龄化程度严重，失智失能老年人数量庞大成为我国老龄化社会的痛点问题，成为制约我国养老事业发展的瓶颈。基于将中华传统“孝道”文化、职业道德及社会责任感等思政元素如何有效融入“失智失能老年人照护”课程教学之中；在课程教学中如何实现教学目标与思想政治教育目标统一、内容体系与思政元素的内涵统一、技术技能与人文胜任力的评价统一等问题作为探究方向，以期为我国养老事业发展的方向提供借鉴。